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研究生免发论文不意味着培养质量“放水”
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免考研究生论文,不代表培养质量放开。近日,中国传媒大学召开研究生教育大会,全面拉开了研究生教育改革的序幕。改革涉及招生考试、培训与学位、导师评价、质量监控、学科专业设置等重要环节。措施之一是取消与发表学术论文和硕士学历资格有关的陈规定型观念,要求硕士研究生参加论文写作培训计划,提高论文写作能力,鼓励学术发表。

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要求专业硕士在学期期间参加实践基地活动、校企合作项目、专业创造项目和创新创业项目,提高专业实践能力。至此,清华大学进行了修订。去年关于培养博士生的规定。

建议不要以学术论文作为评价博士生学术水平的唯一依据,不要以学期内发表论文为基本要求。可见,研究生在读期间论文与学位申请与学位资格脱钩是大势所趋。脱钩后,建立新的研究生培养质量保障机制,完善领导体系,突出师资力量。�研究生过程的指导、教育和管理。

在学生学习期间发表论文,包括年级和期刊数量,是申请论文答辩的前提条件。这是近20年来众多研究生培养机构为提高研究生培养质量而提出的一项措施。然而,从现实的角度来看,这个措施确实增加了数量。

大学研究生发表的论文,但没有必要提高研究生培养质量。相反,研究生为了毕业,在写论文、买卖论文、造假等问题上急于求成。

许多研究生领导也反对这项措施。将发表学术论文与学位资格挂钩的出发点是,研究生在学习期间必须进行学术研究和发表论文,引导学生向领导分配明确的发表论文任务。

但是刚攻读硕士学位的学生没有接受过系统的学术训练,论文怎么写?所有硕士和博士生都必须发表论文。学术期刊有这么多版式吗?这些论文真的有创新价值吗?国外一流大学培养硕士和博士生,通常在读。没有要求发布。

一篇论文,发表论文与申请学位无关。对于博士生来说,主要是通过导师和学生的共同研究,对学生进行严格的学术训练。

对于博士论文质量有严格要求的研究生,很多学校甚至不要求写硕士论文,主要是要求学生完成高强度的硕士课程。学校如何保证培训质量?对于研究生来说,每个硕士项目的要求都非常严格。许多课程要求学生写一篇课程论文。如果不能通过课程考核获得规定的学分,则不能毕业。

老师在给学生打分时没有放水。换言之,强调过程质量监督。

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国内一些高中以发表论文代替过程质量监督。原因是平时的课程设置。学历要求不严,领导质量管理不严。如果没有发表论文的硬指标,培训质量就会被浇灌。

当然,要求学生发表论文不仅在学校才有可能。在一定程度上解决质量保证问题,还可以增加学校发表论文的数量,有助于提高排名。部分高中以研究生为第一作者发表论文,达到全校发表论文总数的一半。

这也是取消论文发表与学位申请联系的实际阻力。除了影响学校发表论文的数量外,发表论文没有硬性指标。高中如何保证研究生的质量?有人担心研究生会更水?从舆论反应来看,有人反对。

取消高校发表论文的硬性规定,特别是博士生发表论文的硬性规定。对于研究生,也有人不同意取消学术硕士论文要求。

比较高的支持度是取消了对专业硕士论文的要求。为此,要打破论文单一论,在取消研究生发表与学位申请的关联的基础上,完善指导体系和研究生课程建设,强调教师对研究生的培养和指导。

这就需要进一步明确教师的权利和责任,改革教师评价体系。,引导教师投身教育育人,不要把教师的精力引导到申请课题和发表论文上,而忽视对学生的引导。Xiong Bingqiyuan: China Youth Daily Editor: Chen Haifeng.。


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